Wenn hohe Potenziale zu Auffälligkeiten führen
Verhalten verstehen – Motivation erkennen – Unterricht neu denken
Nicht jedes störende Verhalten ist fehlender Wille.
Manchmal ist es ein Zeichen dafür,
dass Lernen, Beziehung und Unterricht nicht mehr zusammenpassen.
Worum es in diesem Seminar geht
Lehrkräfte erleben täglich Unterrichtsstörungen, Rückzug, Verweigerung oder starke emotionale Reaktionen.
Doch was passiert, wenn hinter diesen Verhaltensweisen hohe Potenziale, Unterforderung oder fehlende Passung stehen?
In diesem Seminar betrachten wir Auffälligkeiten nicht vorschnell als Fehlverhalten, sondern als Ausdruck von Motivation, Beziehung, Lernerleben und Begabung.
Gemeinsam entwickeln wir neue Perspektiven auf Unterricht, Förderung und pädagogisches Handeln.
Was Sie mitnehmen
- ein tieferes Verständnis für Motivation und Verhaltensauffälligkeiten
- neue Perspektiven auf Underachievement und Unterrichtsstörungen
- konkrete Ansätze für ressourcenorientierte Unterrichtsplanung
- mehr Sicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen
- Ideen, wie Motivation, Beteiligung und Selbststeuerung gestärkt werden können
- reflektierte Strategien für präventives pädagogisches Handeln
Wie wir arbeiten
Nicht jede Störung hat dieselbe Ursache.
Und nicht jede Lösung funktioniert für jeden Lernenden.
Deshalb arbeiten wir praxisnah, reflektiert und mit konkreten Situationen aus dem Schulalltag.
Vorbereitung (online, 1 Woche vorher)
Sie erhalten Zugang zu einem begleitenden Onlinekurs.
Sie reflektieren eigene Erfahrungen mit Unterrichtsstörungen, Motivation und auffälligem Verhalten und setzen sich mit ersten Impulsen zur Begabungs- und Motivationsforschung auseinander.
Dabei geht es nicht um Schuldfragen, sondern um ein besseres Verständnis von Zusammenhängen und Wirkung.
Seminar (Präsenz oder online)
Wir arbeiten aktiv.
Mit Fallbeispielen. Mit Perspektivwechseln. Mit kreativen Methoden.
Sie analysieren Unterrichtssituationen, reflektieren eigene Haltungen und entwickeln konkrete Ansätze für einen Unterricht, der Motivation, Beziehung und Potenziale stärker berücksichtigt.
Dabei verbinden wir Erkenntnisse aus Motivationspsychologie, Begabungsforschung und ressourcenorientierter Didaktik mit direkter Anwendung für die Praxis.
Nachbereitung (2 Wochen)
Nach dem Seminar bleiben Sie nicht allein.
Sie erhalten Zugriff auf Materialien, Reflexionsimpulse und Unterstützung für die Weiterentwicklung eigener Unterrichtsideen und Sequenzplanungen.
So entsteht keine einmalige Fortbildung, sondern nachhaltige Veränderung im pädagogischen Alltag.
Warum dieses Format
Unterrichtsstörungen entstehen selten zufällig.
Oft zeigen sie, dass Lernende etwas brauchen, das im aktuellen Setting keinen Platz findet.
Begabungsförderung bedeutet deshalb nicht nur Förderung von Leistung – sondern das Schaffen von Lernumgebungen, in denen Motivation, Beziehung und Entwicklung möglich werden.
Inhalte
- Motivation und Verhaltensauffälligkeiten besser verstehen
- Underachievement und Begabung differenziert betrachten
- Zusammenhänge zwischen Unterricht, Beziehung und Verhalten erkennen
- eigene Haltungen und Planungslogiken reflektieren
- ressourcenorientierte Unterrichtsplanung entwickeln
- präventive Strategien für den Umgang mit Störungen erarbeiten
- konkrete Unterrichtssequenzen für die Praxis entwickeln
- Motivation, Beteiligung und Selbststeuerung stärken
Für wen das passt
Für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die hinter Unterrichtsstörungen mehr sehen möchten als bloßes Fehlverhalten.
Für Menschen, die Motivation, Beziehung und Begabung stärker verstehen und im Unterricht wirksam berücksichtigen wollen.
Und für Schulen, die auffälliges Verhalten nicht nur regulieren, sondern Lernprozesse, Potenziale und pädagogische Passung nachhaltig weiterentwickeln möchten.
Individuelles Seminar
Das Seminar wird auf Ihre Schule oder Ihr Team abgestimmt.
Inhalte, Umfang und Schwerpunkt legen wir vorab gemeinsam fest.
Die Durchführung ist bei Ihnen vor Ort oder online möglich.
Vor-Ort-Termine ermöglichen eine direkte Anbindung an Ihren Arbeitsalltag.
Rahmen & Kosten
Bis 14 Personen
1.800 € pro Tag (netto)
zzgl. Reisekosten und ggf. Übernachtungspauschale
Arne Gläser ist Pädagoge, Schulleiter und verantwortlich für den Bereich Weiterbildung bei UND WEITER.
Er arbeitet seit vielen Jahren an der Schnittstelle von Unterricht, Schulentwicklung und Begabungsförderung.
Sein Fokus liegt darauf, komplexe pädagogische Zusammenhänge so aufzubereiten, dass sie im Schulalltag nutzbar werden.
Als Gründer der Marke UND WEITER. gestaltet er Formate, die nicht bei Konzepten stehen bleiben,
sondern auf konkrete Umsetzung zielen.
Teilnehmende schätzen an seiner Arbeit vor allem:
die klare Struktur, die Nähe zur Praxis und die Fähigkeit, auch anspruchsvolle Themen verständlich zu machen.